В начале осени замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский сообщил о планах сделать ЕГЭ по истории основным для абитуриентов социально-гуманитарных направлений вместо обществознания. Это нововведение может вступить в силу с 2027 года. Рассмотрим, чем вызвана такая инициатива и как на нее реагируют педагоги и учащиеся.
Суть планируемых изменений
Согласно озвученной позиции, с 2027 года при поступлении на ряд специальностей в вузах (конкретный перечень пока не определен) ЕГЭ по истории станет обязательным, вытеснив обществознание. Это означает отмену самого популярного у школьников экзамена по выбору.
Детали реформы пока прорабатываются. Обсуждаются два основных сценария: либо история станет обязательным предметом, вобрав в себя элементы обществознания, либо на некоторые специальности вместо одного обществознания потребуется предоставлять результаты как по истории, так и по обществознанию.
Выпускникам 2026 года беспокоиться не стоит: Могилевский гарантировал, что правила приема в следующем году меняться не будут, чтобы дать возможность поступить тем, кто уже готовился к обществознанию.
Цели и обоснование реформы
Инициатива, по словам ее авторов, призвана мотивировать школьников углубленно изучать отечественную и мировую историю. Как отметил замминистра, такой стимул, как вступительный экзамен, будет только способствовать этой цели.
Идея обязательного исторического ЕГЭ была ранее выдвинута ректором МГИМО Анатолием Торкуновым. Он указал, что из-за популярности обществознания уровень исторических знаний среди абитуриентов-гуманитариев остается низким, и нововведение должно это исправить.
При этом обществознание не исчезнет полностью. Планируется, что его ключевые элементы интегрируют в экзамен по истории в соотношении примерно 80/20 или 90/10, поскольку эти дисциплины тесно связаны.
Еще ранее, в марте 2024 года, помощник президента Владимир Мединский предлагал объединить историю и обществознание в рамках одного модуля в ОГЭ и ЕГЭ. Он также отмечал, что многие в правительстве считают обществознание как самостоятельный предмет «вредным» и выступают за его упразднение.
Текущие изменения в школьной программе
Намерения властей уже отражаются на учебном процессе. С сентября 2024 года обществознание исключили из расписания 6–7-х классов, заменив его уроками по истории родного края.
В 8–9-х классах предмет пока сохранился с нагрузкой один час в неделю. Однако со следующего учебного года (2026/2027) его уберут и из 8-х классов, одновременно увеличив количество часов на историю (всемирную, российскую и региональную).
По заверению Мединского, это не снизит качество образования: необходимые обществоведческие темы включат в курс истории или перенесут в старшие классы. Он также раскритиковал нынешний формат преподавания предмета, назвав его непрактичным.
Таким образом, через год обществознание останется только для старшеклассников (9–11 классы) в усеченном виде. Как заявил министр просвещения Сергей Кравцов, курс сделают более практическим и сократят время на его изучение. Ожидаются и новые учебники, но не ранее 2025 года.
Реакция учителей и учащихся
Новость вызвала беспокойство среди школьников, особенно нынешних десятиклассников, которые не понимают, к каким экзаменам им готовиться. Как отмечает Екатерина Мизулина в своем Telegram-канале, выпускники 2027 года уже выбрали профильные предметы, и неясно, коснутся ли их изменения.
Для многих преподавателей и репетиторов по обществознанию это стало серьезным ударом. Анонимный учитель в комментарии для «Мела» сообщил, что в профессиональных чатах педагоги массово обсуждают возможность переквалификации или ухода из школы, так как сокращение часов ведет к падению доходов.
Эксперты сомневаются в адекватности замены. Основатель онлайн-школы и репетитор Виктор Медведев полагает, что для будущих юристов, политологов и социологов история не может быть полноценной заменой обществознания, которое составляет основу многих вузовских дисциплин.
Педагоги также опасаются, что объединение двух сложных предметов в один экзамен создаст непосильную нагрузку для учеников и сделает качественную подготовку практически невозможной.
Что ждет систему образования дальше?
Пока неясно, станет ли обществознание частью ЕГЭ по истории или останется как отдельный, но необязательный экзамен. Представители образовательного сообщества и общественности ждут более четких разъяснений от Минпросвещения и Минобрнауки.
Очевидна долгосрочная тенденция: курс обществознания будет сокращаться, а история займет центральное место в подготовке гуманитариев. Главный вопрос, на который предстоит ответить, — смогут ли абитуриенты успешно осваивать вузовские программы без фундаментальных знаний по обществознанию.