ФИПИ начал публиковать методические материалы, подготовленные по итогам анализа работ участников ЕГЭ 2026 года. В рекомендациях для учителей специалисты отдельно разобрали наиболее распространенные орфографические ошибки, которые выпускники допускали при написании развернутых ответов по русскому языку.
Несмотря на то что в целом уровень орфографической грамотности участников экзамена оценивается достаточно высоко, некоторые правила по-прежнему регулярно вызывают затруднения.
Ошибки в корнях слов
Одной из наиболее заметных проблем стало правописание гласных и согласных в корне.
В экзаменационных работах встречались такие ошибочные варианты, как:
-
«упамянул»;
-
«вырожение»;
-
«лагирей»;
-
«периуд»;
-
«отпровляет»;
-
«помагать»;
-
«минталитет».
Подобные примеры показывают, что при подготовке к ЕГЭ важно не только повторять правила проверки безударных гласных, но и расширять словарный запас и запоминать написание слов, которые нельзя проверить привычным способом.
Приставки и буквы И и Ы после них
Еще одна группа распространенных ошибок связана с приставками. Участники экзамена неправильно выбирали гласные, путали приставки ПРЕ- и ПРИ-, а также допускали ошибки при выборе согласных.
В работах встречались варианты «приодолел», «преобретает», «зделать», «безценный».
Поэтому при подготовке стоит отдельно повторить правила написания приставок, в том числе приставок на З и С, а также употребление букв И и Ы после приставок.
Правописание суффиксов
Затруднения возникали и при выборе суффиксов различных частей речи.
Среди примеров из экзаменационных работ специалисты ФИПИ приводят написания «далие», «теплатой» и «ценнасть».
Такие ошибки особенно важно учитывать при подготовке к заданиям на словообразование и орфографический анализ.
Мягкий знак в глаголах
Участники ЕГЭ также нередко забывали писать мягкий знак в неопределенной форме глагола и других глагольных формах.
Например, встречались варианты:
«решив остатся», «каждый любит повалятся», «хочет отказатся».
Чтобы избежать подобных ошибок, необходимо уверенно различать формы глагола на -ться и -тся и проверять, на какой вопрос отвечает слово в конкретном предложении.
Н и НН в разных частях речи
Сложности у выпускников продолжает вызывать и одна из традиционно трудных тем русского языка — выбор одной или двух букв Н.
В работах встречались формы «даные», «жизненого», «самоотверженость», «сказанны».
При подготовке к экзамену здесь особенно важно не ограничиваться заучиванием отдельных примеров, а понимать, к какой части речи относится слово и по какому правилу определяется количество букв Н.
НЕ и НИ
Ошибки фиксировались и при слитном или раздельном написании НЕ и НИ.
В качестве примеров приводятся конструкции «не удачно выступил», «несдавался», «не служивший парень», «недо конца».
Эта тема требует внимательной работы с контекстом: одинаковое слово в разных предложениях может писаться с НЕ по-разному в зависимости от смысла, наличия противопоставления или зависимых слов.
Окончания существительных, прилагательных и глаголов
Еще одна частая проблема — неправильный выбор окончаний.
В экзаменационных работах встречались такие варианты, как «о добром отношение», «службу в армие», «опыт в общение», «при встречи».
Подобные ошибки могут быть связаны как с недостаточным знанием падежных окончаний, так и с невнимательностью при проверке собственного текста.
Производные предлоги
Отдельное внимание в рекомендациях уделяется написанию производных предлогов и похожих на них сочетаний.
Участники допускали ошибки в конструкциях «в заключении своего сочинения», «в течении года», «вследствии».
Чтобы правильно выполнять подобные задания, необходимо различать производные предлоги и самостоятельные части речи. Например, написание «в течение» или «в течении» зависит от значения конструкции.
Слитное, раздельное и дефисное написание
Проблемы возникали и при определении того, нужно ли писать слово слитно, раздельно или через дефис.
Среди ошибочных вариантов специалисты называют «по дальше», «по тихоньку», «по истине важный», а также «приезжали загород».
Эта группа правил достаточно объемна, поэтому при подготовке лучше систематизировать случаи написания наречий, предлогов и других частей речи, а не пытаться запоминать их по отдельности.
Сложности вызывают и менее привычные слова
Особенно интересное наблюдение ФИПИ касается слов и сочетаний, которые реже встречаются в школьных упражнениях.
Выпускники могли правильно писать хорошо знакомые конструкции, но ошибаться в похожих по структуре выражениях. Например, в работах встречались варианты «в преддверие» или «впредверии» вместо «в преддверии», «на протяжение» вместо «на протяжении», а также «засчет» вместо «за счет».
Это показывает, что для успешной сдачи ЕГЭ важно не только хорошо знать стандартные примеры из учебников, но и уметь применять изученные правила в незнакомых языковых ситуациях.
Что стоит повторить перед ЕГЭ по русскому языку
Анализ работ ЕГЭ-2026 показывает, что большинство распространенных ошибок связано с базовыми темами школьной орфографии. Выпускникам стоит уделить дополнительное внимание правописанию корней и приставок, суффиксам, Н и НН, НЕ и НИ, окончаниям разных частей речи, производным предлогам и слитному или раздельному написанию слов.
Не менее важна практика работы с собственным текстом. Даже хорошо знакомое правило легко пропустить при написании сочинения, поэтому на пробных экзаменах полезно оставлять несколько минут на отдельную орфографическую проверку развернутого ответа.