Итоговое сочинение предстоит писать 3 декабря. Если вы еще не приступали к подготовке, обязательно сохраните этот материал — он окажется полезным. Анастасия Широкова и преподаватели проекта «Литбез» — Катя Бирюкова и Кристина Степаненко — собрали для вас основные рекомендации: что важно указать в работе, к каким произведениям обращаться и как запомнить ключевые детали, чтобы избежать фактических ошибок.
Какие темы появятся на итоговом сочинении 2025 года
Перечень тем всё так же закрыт — известны только общие разделы и их направления, о которых расскажем ниже. При этом составители отмечают, что в этом году в банк вошли и новые, и прежние формулировки — всего их около двух тысяч.
Недавно ФИПИ сообщил о добавлении ряда новых литературных тем. Вот несколько примеров (мы разберём их ближе к концу текста):
- Чей жизненный путь в русской литературе может подтвердить мысль А. С. Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас»?
- И. А. Бунин заметил: «Если человек не потерял способности ждать счастья — он счастлив». Каких персонажей можно назвать счастливыми в этом смысле?
- Какому литературному герою подходят слова М. Ю. Лермонтова: «Тот самый человек пустой, кто весь наполнен сам собой»?
Каждый участник получит шесть тем: по две от каждого раздела. Для работы нужно выбрать только одну.
Примеры тем из комплекта 2025/2026 учебного года
«Духовно-нравственные ориентиры»
1. Поддерживаете ли вы мысль автора «Войны и мира» о том, что человеку необходимо иметь рядом близких, которые любят и понимают?
2. Можно ли считать признаком взросления способность нести ответственность за других?
«Семья, общество, отечество в жизни человека»
1. Какие жизненные принципы вам хотелось бы сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
2. Событие отечественной истории, отражённое в произведении искусства.
«Природа и культура в жизни человека»
1. В чем заключается моральная ответственность ученого за последствия его работы?
2. Чей литературный опыт можно рассматривать как пример к пушкинской мысли: «Бегут, меняясь, наши лета…»?
Раздел 1: «Духовно-нравственные ориентиры»
Внутри раздела выделяют следующие направления:
- личностные качества и внутренний мир человека;
- отношения между людьми, выбор между добром и злом, нравственные идеалы;
- познание самого себя;
- свобода личности и её ограничения.
ФИПИ рекомендует в теме этого блока рассуждать о нравственных дилеммах, вечных вопросах (любовь, дружба, смысл жизни, ответственность), о выборе жизненного пути и анализировать поступки литературных героев, сопоставляя их с собственным опытом и взглядами.
Что читать для аргументов?
Совет Кристины Степаненко:
- Чехов, «Студент» — идеальный короткий текст, читается за несколько минут.
- Набоков, «Соглядатай» и «Ужас» — о страхе, смысле существования и поиске себя.
- Шмелёв, «Свет разума» — духовные поиски человека.
Совет Кати Бирюковой:
- «Письма о добром» Д. С. Лихачёва — одно из лучших произведений для размышлений о достоинстве, воспитании, чести и самоуважении.
Раздел 2: «Семья, общество, отечество в жизни человека»
Здесь выделяют такие направления:
- семейные ценности и традиции;
- взаимоотношения человека и общества;
- гражданская позиция и связь с Родиной.
Темы этого блока побуждают рассуждать о влиянии общества и среды, о памяти поколений, гражданской ответственности, исторической значимости событий и человеческого вклада в развитие общества, а также о конфликте поколений и семейных взаимоотношениях.
Что читать для аргументов?
Кристина Степаненко:
- Платонов, «Река Потудань» — о любви и трудных судьбах послевоенного поколения.
- Алексин, «Третий в пятом ряду» — о воспитании, войне и судьбе одного подростка.
- Грин, «Крысолов».
- Бродский, «Полторы комнаты».
- Оруэлл, «Скотный двор».
- Яковлева, «Краденый город».
Катя Бирюкова:
- Гоголь, «Старосветские помещики» — редкий пример гармонии, спокойствия и светлой любви.
- Чехов, «Дама с собачкой» — о внезапных чувствах, которые невозможно предугадать.
- Бунин, «Чистый понедельник» — о близости, невозможности понять друг друга и трагичности человеческих отношений.
- Чехов, «Три сестры» — о времени, быте, человеческих слабостях и поиске счастья.
- Быков, «Обелиск» — о героизме учителя и его жертве.
- Куприн, «Олеся» — о предрассудках и нетерпимости, которые ломают судьбы.
Раздел 3: «Природа и культура в жизни человека»
- человек и природа;
- человек и наука;
- человек и искусство;
- язык и личность.
Формулировки здесь чаще касаются философии, искусства, экологии, значимости научных достижений, роли культуры и языка в формировании человека, таланта и творческого пути.
Что почитать?
Кристина Степаненко:
- Стругацкие, «Трудно быть богом» — о цене прогресса и ответственности.
- Воннегут, «Эпикак» — фантастический рассказ о чувствах искусственного интеллекта.
- Произведения Рэя Брэдбери.
Катя Бирюкова:
- Тургенев, «Хорь и Калиныч» и «Лес и степь» — о человеке и природе, их балансе и гармонии.
Техники, которые помогают не перепутать детали и избежать фактических ошибок
Лучший способ — вести читательский дневник: фиксировать цитаты, детали и наблюдения. Если на это нет времени, можно завести отдельную тетрадь и разделить её по темам ФИПИ — и к каждому разделу подобрать подходящую литературу.
- записывайте инициалы писателей;
- выписывайте героев, чьи действия важны для темы;
- фиксируйте детали, которые помогут аргументировать вашу мысль.
Еще один способ — стикеры с информацией, приклеенные на стену или стол. Постоянный визуальный контакт помогает запоминанию. Можно делать и «шпаргалки» для себя — любое взаимодействие с материалом усиливает память.
Чтобы не ошибаться с инициалами, Кристина Степаненко рекомендует:
- запоминать полные имя и отчество — так проще;
- лучше вовсе не писать инициалы, чем написать неверно.
Ассоциации тоже работают. Например, чтобы не путать, с кем у Базарова дуэль — с Павлом Петровичем или Николаем Петровичем — можно запомнить: более строгий и консервативный — Павел Петрович, и его инициалы повторяются: П. П.
А чтобы запомнить, что Мери в «Герое нашего времени» пишется через «е», можно ассоциировать имя со словом «мерин» — Печорин сравнивает женщин с лошадьми.
Как аргументировать новые литературные темы
1. «Жизненный опыт какого литературного героя может иллюстрировать слова Пушкина о том, что время меняет всё — и нас?»
Кристина Степаненко:
- Герои, проходящие заметный путь развития: Базаров, но еще ярче — Пьер Безухов и Наташа Ростова, чья судьба меняется вместе с их внутренним ростом.
- Подходит и Григорий Мелехов из «Тихого Дона» — на его примере особенно видна трагическая смена эпох.
Катя Бирюкова:
- Можно взять Чацкого — герой, вокруг которого всё остаётся неизменным, и это само по себе контрастирует с пушкинской мыслью.
2. «Кого можно считать счастливым, если следовать определению счастья у И. А. Бунина?»
Кристина Степаненко:
- Иван Денисович из повести Солженицына — даже в тяжёлых условиях он способен ощущать радость и надежду.
Катя Бирюкова:
- Левин из «Анны Карениной» — герой, который проходит долгий путь и наконец обретает своё тихое, глубокое счастье рядом с Китти.
3. «Кому из героев русской литературы подходят слова Лермонтова о человеке, поглощённом собой?»
Кристина Степаненко:
- Ларра из «Старухи Изергиль» — воплощение эгоизма. Также подходит Лужин из «Преступления и наказания».
Катя Бирюкова:
- Тургеневское произведение «Эгоист» — яркий пример самодовольства и нравственной пустоты.